POR: DR. PHD. JAVIER PEDRO FLORES AROCUTIPA
Los resultados de la ENLA 2025, cuarto grado de primaria, evidencian una disminución en la capacidad resolutiva en Matemática de los estudiantes, especialmente en Tacna, Moquegua y Arequipa. Esta situación resulta relevante porque dichas regiones históricamente habían mostrado desempeños superiores al promedio nacional en competencias lógico-matemáticas.
Sin embargo, los datos del 2025 reflejan una pérdida progresiva en los niveles de aprendizaje y resolución de problemas.
TACNA REGISTRA EL MAYOR DESCENSO
Tacna registra el descenso más pronunciado entre las regiones analizadas. En 2024 alcanzaba 57.3% de logro satisfactorio en Matemática, mientras que en 2025 disminuye a 54.6%, lo que representa una caída de -4.71%.
Aunque continúa ubicándose entre las regiones con mejores resultados del país, la tendencia descendente demuestra que los estudiantes están teniendo mayores dificultades para resolver problemas de equivalencia, regularidad, razonamiento lógico y operaciones matemáticas aplicadas.
MOQUEGUA REDUCE SU NIVEL SATISFACTORIO
En Moquegua, el porcentaje de estudiantes con aprendizaje satisfactorio pasó de 53.9% en 2024 a 52.0% en 2025, equivalente a una disminución de -3.53%.
Este resultado es preocupante debido a que Moquegua había consolidado durante años una posición de liderazgo educativo en el Perú. La reducción indica menor capacidad de aplicar procedimientos matemáticos en situaciones prácticas.
AREQUIPA TAMBIÉN PRESENTA CAÍDA
En Arequipa, la situación también es desfavorable. La región desciende de 40.3% a 38.5%, con una variación negativa de -4.47%.
La única región que muestra mejoría es Puno, que incrementa de 40.6% a 42.1%, logrando un crecimiento de 3.69%.
