POR: DR. PHD. JAVIER PEDRO FLORES AROCUTIPA
Los resultados de la ENLA 2025 (Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje) muestran una señal preocupante en el aprendizaje de lectura de los estudiantes de cuarto grado de primaria en el sur del Perú, especialmente en Moquegua y Arequipa.
En Tacna, el porcentaje de estudiantes con logro satisfactorio en lectura pasó de 55.2% en 2023 a 49% en 2025, lo que representa una caída acumulada de -11.23%. En Moquegua, la disminución es similar: de 54.4% en 2023 a 48.8% en 2025, con una reducción acumulada de -10.29%. Arequipa también presenta deterioro, al pasar de 44.5% a 41.1%, equivalente a -7.64%.
Estos resultados muestran que incluso las regiones con mejores indicadores educativos previos están perdiendo capacidad para sostener aprendizajes lectores sólidos. En Moquegua y Arequipa, las cifras reflejan una desaceleración preocupante en la consolidación de competencias lectoras.
MOQUEGUA PIERDE IMPULSO
En el caso de Moquegua, el descenso es particularmente significativo porque históricamente fue considerada una de las regiones con mejor desempeño educativo del país. La caída de 50.6% en 2024 a 48.8% en 2025 evidencia que los estudiantes no están consolidando competencias de comprensión lectora de manera progresiva.
AREQUIPA TAMBIÉN RETROCEDE
En Arequipa, la reducción entre 2024 y 2025, de -3.97%, indica que el sistema educativo regional no logra recuperar plenamente las competencias afectadas tras la pandemia. En términos pedagógicos, esto significa que muchos niños aún presentan dificultades para interpretar, inferir y reflexionar críticamente sobre los textos.
