Moquegua reconoce a docentes por resultados destacados en la ENLA 2025

El Gobierno Regional distinguió a 25 maestros de las cuatro UGEL y desarrolló el VI Congreso Pedagógico Internacional para fortalecer la mejora de los aprendizajes.

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El Gobierno Regional de Moquegua, a través de la Dirección Regional de Educación, reconoció el compromiso y desempeño de los docentes que contribuyeron a que la región se consolide entre las de mejores resultados del país en la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA) 2025.

Durante la jornada, se distinguió a 25 docentes de las cuatro UGEL de la región y se desarrolló el VI Congreso Pedagógico Internacional, como parte de las acciones orientadas a fortalecer una educación de calidad y la mejora continua de los aprendizajes.

RECONOCIMIENTO AL MÉRITO PEDAGÓGICO

En la ceremonia se entregaron resoluciones de felicitación y reconocimiento al mérito pedagógico a los docentes que obtuvieron los mayores porcentajes de estudiantes en el nivel satisfactorio de la ENLA 2025. Asimismo, 21 maestros recibieron un estímulo económico extraordinario otorgado a través del Fondo Regional de Apoyo Económico y Social.

También fueron reconocidos mediante galvanos los directores de 16 instituciones educativas y las cuatro UGEL, por su liderazgo y trabajo articulado en favor de los resultados alcanzados. La gobernadora regional destacó que los logros obtenidos son fruto del esfuerzo conjunto de docentes, directivos, especialistas, estudiantes y familias, y representan una muestra del impacto de la educación en el desarrollo de la región.

“Cuando existe compromiso, trabajo articulado y amor por enseñar, los resultados llegan. Ese liderazgo pertenece a todos quienes han entendido que la educación es el camino más seguro para transformar una sociedad”, expresó.

CONGRESO PEDAGÓGICO INTERNACIONAL

Como parte de la jornada académica, se desarrolló el VI Congreso Pedagógico Internacional bajo el lema “Escuelas que cuidan y transforman: Aprendizaje, Espacios y Bienestar Socioemocional”.

En este espacio, especialistas nacionales e internacionales abordaron estrategias para fortalecer las habilidades socioemocionales, la atención a la neurodiversidad y el aprovechamiento de los espacios educativos como herramientas para mejorar los aprendizajes.

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