El Prof. Israel Pineda Gamarra, recientemente designado como director en funciones del Instituto Superior Pedagógico Jorge Basadre de Mollendo, ha iniciado su gestión enfocándose en diversas tareas clave para el fortalecimiento de la institución.
RETOS ASUMIDOS
Uno de los primeros retos asumidos es la culminación del proceso de contratación de personal administrativo, que se encontraba pendiente al momento de asumir funciones. Asimismo, se trabaja en la viabilización de sustentaciones de trabajos de investigación, con el objetivo de avanzar en los procesos de titulación de los estudiantes.
En el ámbito académico, el director informó que se tiene previsto un nuevo proceso de admisión para las carreras de Educación Inicial y Educación Física. Para ello, será necesario gestionar un presupuesto que permita garantizar la organización de esta convocatoria.
LICENCIAMIENTO INSTITUCIONAL
Respecto al licenciamiento institucional, Pineda indicó que está a la espera de recibir la documentación correspondiente para continuar con este proceso. Aunque existen observaciones del Ministerio de Educación, el director aseguró que la infraestructura actual no debería ser un obstáculo, ya que cuentan con aulas equipadas, servicios higiénicos adecuados, ambientes óptimos y campos deportivos funcionales.
En caso de que las observaciones incluyan aspectos relacionados con infraestructura, Pineda afirmó que se buscarán soluciones mediante la firma de convenios.
SOBRE LA DENUNCIA CONTRA LA DIRECTORA SALIENTE enmarcar
La denuncia contra la directora saliente del Instituto Superior Pedagógico Jorge Basadre de Mollendo, Delcy Ale, involucra serias acusaciones de nepotismo, maltrato a estudiantes y deficiencias administrativas. Según comentó el profesor Pineda, estas irregularidades incluyen favoritismo en designaciones jerárquicas, negativa a firmar documentos de personal contratado y ausencia de viáticos para actividades oficiales, además de maltrato hacia estudiantes y falta de transparencia en el manejo presupuestal. A pesar de las evidencias presentadas, el caso parece estancado, sin avances significativos en la Gerencia Regional de Educación.
